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Interdisziplinäres Lehrprojekt: Serious Games für die Lehrer*innenbildung

Im Sommersemester 2025 arbeiteten Studierende der Hochschule Heilbronn (Bachelor Software Engineering, 1. Semester) und der Universität Stuttgart (Lehramt Französisch, Master) in einem gemeinsamen Lehrprojekt zusammen. Ziel war es, digitale Lernspiele zu entwickeln, die Lehramtsstudierende auf typische Herausforderungen im Schulalltag vorbereiten.

Zu Beginn des Projekts führten die Studierenden Interviews mit Lehrkräften und Lehramtsstudierenden, um zentrale Bedürfnisse, Schwierigkeiten und Entscheidungssituationen im Unterricht zu identifizieren. Auf dieser Grundlage entwickelten sie im Verlauf des Semesters in interdisziplinären Teams insgesamt acht Online-Spiele.

Die Spiele simulieren typische Situationen aus dem Französischunterricht und ermöglichen es den Spieler*innen, verschiedene Handlungsoptionen auszuprobieren und deren Konsequenzen zu erleben. Der Entwicklungsprozess orientierte sich am Design-Thinking-Ansatz mit Phasen wie Empathie, Problemdefinition, Ideenentwicklung, Prototyping und Testen.

Zum Abschluss des Projekts wurden die entwickelten Spiele mit rund 100 Lehramtsstudierenden getestet und evaluiert.


entwickeltes Spiel

Ein freudenreicher Tag

So sieht ein entwickeltes Spiel aus.

DT Theorie wird gelernt

Theorie zu Design Thinking

Vorbereitungen und Lernen.

Treffen für das Testen in Stuttgart

Treffen in der Uni Stuttgart

Testen der Spiele.

Bewertung der Spiele durch Bohnen

Bewertung der Spiele

Am Ende haben die Teilnehmenden die Spiele bewertet, indem sie Bohnen an ihre Lieblingsteams verteilt haben (in den Gläsern).

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