Prof. Dr. rer. nat. Nicole Ondrusch

• Ondrusch, N. (2025). SoTL und Forschung im Software Engineering: Digitalisierung und Vermittlung im Wandel. In: Bohndick, C., Kordts, R., Leschke, J., Vöing, N. (eds) Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung. Doing Higher Education. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47908-4_4
• Geiß, M., Ondrusch, N., Ternes, D., Majunke, J., & Quandt, V. (2025). Ein agiles Weiterbildungsformat zur Entwicklung einer Community of Practice. Weiterbildung 2025, 28-30.
• Ondrusch, N., Quandt, V. (2025). AI Education: Fostering Interdisciplinary Collaboration for Ethical and User-Centred AI Development. In: Kurosu, M., Hashizume, A. (eds) Human-Computer Interaction. HCII 2025. Lecture Notes in Computer Science, vol 15770. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-93864-1_18

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• Ondrusch, N. & Quandt, V. (2024). Wenn die Vorlesung zur KI-Ausstellung wird.
• Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL). Band 117, 2-19, Franz-Steiner-Verlag
• C. Sperrfechter, N. Ondrusch & A. Krez (2024). Developing critical understanding of the of digital transformation for SDG 16: a teaching approach based on game-development based learning (GDBL) and collaborative online international learning (coil). ICERI2024 Proceedings. https://doi.org/10.21125/iceri.2024.2395
• N. Ondrusch, V. Quandt 1, J. Majunke & C. Sperrfechter (2024). KI-Lehre für Informatik- Student*innen in einem sich inhaltlich und methodisch verändernden Umfeld. Proceedings of DELFI Workshops 2024. Gesellschaft für Informatik e.V., 189 – 191. doi: 10.18420/delfi2024-ws-41; https://dl.gi.de/items/bc21ef78-e11f-45f9-8af6-cde7cbd40419
• Quandt, V. I., & Ondrusch, N. (2024). Learning Sequence “Learning | Growing | Working”: A Helpful Approach to Facilitate the Entry into the IT Faculty. International Journal of Higher Education Pedagogies, 5(2), 56–70. https://doi.org/10.33422/ijhep.v5i2.585
• C. Sperrfechter, N. Ondrusch (2024) A Blueprint for a novel interdisciplinary and international game development based learning approach in STEM education: Design, Integration and Challenges, INTED2024 Proceedings, 6614-6623. doi: 10.21125/inted.2024.1732
• Ondrusch, N. & Quandt, V. (2024). Innovation im Bild - Vertiefendes Lernen durch Visualisierung. Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL). Band 114, 21-36, Franz-Steiner-Verlag

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• Ondrusch, N. & Quandt, V. (2023). Learning sequence "Learning |Growing | Working": a helpful method to facilitate the entry into the IT faculty. Proceedings of The 7th International Conference on Research in Education.
• Ondrusch, N., Schulze, A. (2023). Arbeitsorganisation, Teamarbeit und Kommunikation in der Organisation eines Barcamps erlernen. Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL), Band 112, 19-42
• Mathis, U.; Ondrusch, N.; Kilian, D.; Krcmar, H.; Turowski, K.; Weidner, S. (2023). editors. Proceedings of the SAP Academic Community Conference 2023 (D-A-CH). Technische Universität München, 2023.
• Huber, A., Ondrusch, N. (2023). Anwendung von Methoden der „Theorie U“ zur Förderung von Lernhaltung und eigener Wirksamkeit bei Student*innen. Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL). Band 108, 1-26
• Mathis, U.; Ondrusch, N.; Kilian, D.; Krcmar, H.; Turowski, K.; Weidner, S. (2022). Proceedings of the SAP Academic Community Conference 2022 DACH: 12. bis 13. September 2022. Garching bei München SAP Academic Community Conference DACH 2022 (Magdeburg, Germany)
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• Ondrusch, N. (2022). Design, Implementierung und Test eines Educational Virtual Escape Rooms als Vehikel zur Auseinandersetzung mit Lehrinhalten und Unterstützung selbstorganisierten Lernens. Neues Handbuch Hochschullehre (NHHL), Band 105, 47-61
• Ondrusch, N., Steimle, K. (2022). EduScrum im Einsatz. Agiles und selbstorganisiertes Lernen im Hochschulkontext. Berendt, Brigitte (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. A. Hochschuldidaktische Grundlagen. Neue Lehr- und Lernkonzepte. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (2022) A 3.35, 23-40
• Ondrusch, N., Klemm, T., & Herrmann, D. (2021) Learning Design Thinking Mindset using a didactical method mix including Service Learning, 14th annual International Conference of Education, Research and Innovation, ISSN 978-84-09-34549-6, doi: 10.21125/iceri.2021, https://library.iated.org/publications/ICERI2021
• Fischer, M., Ondrusch, N., & Steimle, K. (2021). Train-the-trainer concept in higher education: learning through coaching. eJournal of ULLL - Vol 5 No 1. ISSN 2789-4029. DOI: 10.53807/05016vme.
• Ondrusch, N., Premnavas, S., Schönbrunn, J. (2021). NETWORKING AND STUDENT COLLABORATION IN TIMES OF VIRTUALIZED CONTACTS: WORKING OUT LOUD AS A METHOD TO PROMOTE GROUP COHESION. European Journal of University Lifelong Learning, eJournal of ULLL - Vol 5 No 1. ISSN 2789-4029
• Ondrusch, N. (2021). Vorgehensmodelle in der Softwareentwicklungsindustrie; Eine explorative Studie. GRIN VERLAG.
  
  
• Publikationsliste bei Google Scholar

• Academic Board SAP DACH, Sprecherin: 
  Seit September 2020 Mitglied des SAP Academic Board DACH. Seit September 2021 Sprecherin des Boards.
• Vorstandsmitglied ConnectIT: 
  ConnectIT ist ein lokaler Verein, die die IT-Treibenden der Region Heilbronn Franken vernetzt. Seit September 2020 Mitglied im Vorstand und Mitbetreuung von Aktivitäten (etwa: BarCamp 2022 in Kooperation mit dem Studiengang Software Engineering).
• Mentorin im Welcome Programm der Universitätsstiftung: https://www.deutsche-universitaetsstiftung.de/stipendienprogramme/welcome/