Erfolgreiche eLeA-Projekte
HAW International Growth
Das vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) geförderte Projekt HAW International Growth (GROWTH) bringt internationale Partnerhochschulen, Unternehmen und verschiedene Hochschulbereiche zusammen, um Internationalität, Diversität und digitale Zusammenarbeit nachhaltig zu stärken. Das Zentrum für eLearning und eAssessment entwickelt dabei digitale Lernmodule, begleitet die Konzeption digitaler Austausch- und Vernetzungsangebote und bringt seine Expertise unter anderem in die Ausrichtung von Staff Weeks sowie in weitere internationale Veranstaltungs- und Kooperationsformate ein.
Ziel des Projekts ist es, die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, Unternehmen und zentralen Hochschuleinrichtungen langfristig auszubauen und gemeinsam neue Angebote entlang der Student Journey zu entwickeln.
Durch digitale Lernangebote, internationale Austauschformate und den gemeinsamen Wissenstransfer entstehen nachhaltige Strukturen, die Internationalisierung, Diversität und praxisnahe internationale Erfahrungen im Hochschulalltag fördern
VibE - Videobasiertes eLearning an der HHN
Im Rahmen des Projekts VibE@hhn entstand im Moment ein umfangreiches Angebot zur videobasierten Lehre. Mithilfe von Schulungsvideos, die im Sinne eines Baukastensystems individuell zusammengestellt werden, erhalten Lehrende Einblick in unterschiedlichste Darstellungsformate: angefangen bei einfachen PowerPoint Vertonungen und Screencasts über Smartphone Videos, hin zu Interview- und Animationsvideos, diese können von den Teilnehmern nach ihren Bedürfnissen und Präferenzen individuell zusammengestellt werden. Grundlagenvideos zur Bild- und Tonsprache ebenso wie zu didaktischen Einsatzszenarien sowie zu persönlichen Verwertungsrechte und deren Schutz z.B. über Creative Commons bilden dabei die Klammer zu den verschiedenen Lehrvideoformaten.
Wichtigstes Ziel des Projekts war es, Lehrenden trotz knapper technischer und zeitlicher Ressourcen die Möglichkeit zu geben, Formate zu erstellen, die individuell an die fachspezifischen Anforderungen und Voraussetzungen angepasst und dadurch einfach zu erstellen sind. Wir wollen unter dem Motto „Einfach mal machen“ Lehrende ermutigen neue Techniken auszuprobieren und auch mit wenigen oder keinen Vorkenntnissen in die videobasierte Lehre einzusteigen. Die so entstehenden Schulungsmaterialien stehen zukünftig im Zentralen OER-Repositorium Baden-Württemberg ZOERR für alle Lehrenden in Baden-Württemberg zur Verfügung stehen.
eLearning - Betriebswirtschaftslehre (eBWL)
Laborvideos und videobasierte Lehre
Im Rahmen des vom Land Baden-Württemberg geförderten Projekts Studienstart entstanden vielfältige Laborvideos mit Lehrenden und Studierenden der Fakultät Technik 1. Diese Videos vermitteln neuen Studierenden einen ersten Einblick in die Laborarbeit.
Ebenfalls entstehen in Kooperation mit Dozenten der Hochschule Heilbronn Lehrvideos zu wirtschaftswissenschaftlichen Themenstellungen.
Das Projekt videobasierte Lehre unterstützt zudem Studierende bei der Umsetzung von Videoprojekten im Rahmen von Studien- und Semesterarbeiten.
Im Rahmen der eBWL wurden verschiedene Lernmaterialien, wie z.B. Ilias-Lernmodule, Lehrvideos, Flashcards erstellt, die von allen Dozenten der Hochschule eingesetzt werden können. Die bereitgestellten Materialien sind so gestaltet, dass die einzelne Elemente individuell an die Bedürfnisse der Lehrenden angepasst werden können und damit einen möglichst vielseitigen Einsatz erlauben.
Im Moment läuft ein vom eLearning Team begleiteter Piloteinsatz in den Studiengängen IBIS und SEB.
Sie haben Interesse die Materialien auch in Ihrer Veranstaltung einzusetzen? Bitte setzen Sie sich mit uns in Verbindung, wir unterstützen Sie gerne!
Aufgabenpool Physik in Kooperation mit der HfSW
Mathematik Grundlagen
Seit Sommersemester 2012 wird in immer mehr Studiengängen - v.a. in technischen, aber auch in einem betriebswirtschaftlichen - überprüft, ob es bei den Studierenden Defizite in den Kenntnissen mathematischer Grundlagen gibt. Mit dem externen Partner "bettermarks" werden gleich zu Beginn des ersten Semesters in einem Test die Mathematik-Kenntnisse überprüft und eventuelle Defizite können dann in dem adaptiven Mathematiklernsystem systematisch und individuell aufgearbeitet werden. In einem zweiten Test zum Ende des ersten Semesters können die Studierenden dann nachweisen, dass Sie diese Defizite erfolgreich behoben haben.
eDaF, eBWL, ePhysik & eMathe werden gefördert durch das Ministerium für Wissenschaft, Forschung, und Kunst Baden-Württemberg
